Español 302

Descripción del curso

ESPAÑOL 302 es un curso de composición de nivel avanzado que tiene como objetivo prioritario desarrollar técnicas y estrategias de escritura para la producción de textos escritos en lengua española de carácter académico y profesional. Este curso complementa el curso ESPAÑOL 301, que puede tomarse de manera simultánea.

En este curso se leerá, analizará y discutirá una amplia variedad de textos escritos representativos de los distintos géneros y tipos textuales: reportaje, artículo de opinión, carta, informe, reseña, ensayo, cuento, etc. Se trabajará la escritura espontánea y planificada de manera tanto individual como colaborativa, las técnicas de la descripción, la narración, la exposición y la argumentación, las distintas fases del proceso de escritura y la composición de textos académicos, profesionales y personales de diferentes tipos, géneros, temas, estilos y registros.

Se prestará también atención a las destrezas orales, se ampliarán y consolidarán los conocimientos léxicos del alumno y se revisarán aquellas cuestiones de gramática que sigan planteando problemas al grupo.

Es requisito obligatorio para matricularse en ESPAÑOL 302 haber completado ESPAÑOL 301 o haber completado ESPAÑOL 203 y estar matriculado simultáneamente en ESPAÑOL 301.

Material obligatorio

  • Muñoz-Basols, J., Pérez Sinusía, Y. y David, M. Developing Writing Skills in Spanish. London: Taylor and Francis Ltd. 2012.

Material recomendado

  • Un diccionario monolingüe. Se recomiendan:
    • Diccionario de la lengua española. 23ª ed. Madrid: Real Academia Española. 2014. http://www.rae.es
    • Diccionario de uso del español María Moliner. 3ª ed. Madrid: Gredos. 2007.
  • Un diccionario combinatorio. Se recomienda:
    • Bosque, I. Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo. Madrid: Ediciones SM. 2006.
  • Un diccionario de sinónimos. Se recomienda:
    • Alboukrek, A. y G. Fuentes. Diccionario de sinónimos, antónimos, e ideas afines. Larousse. 2008.
  • Una gramática de referencia. Se recomienda:
    • González Hermoso, A., J. R. Cuenot y M. Sánchez Alfaro. Gramática de español lengua extranjera. Madrid: Edelsa. 1996.
    • Iguina, Z. y E. Dozier. Manual de gramática: Versión en español. 2ª ed.Cengage Learning. 2013.

Objetivos

Descripción de los objetivos del curso

Contenidos y calendario

Descripción de contenidos y calendario de fechas importantes

Evaluación

COMPOSICIÓN 1 (colaborativa): Cuento
15%
DISCUSIÓN MODERADA
5%
COMPOSICIÓN 2: Carta de presentación
20%
TAREA
15%
COMPOSICIÓN 3 (colaborativa): Reportaje
15%
PARTICIPACIÓN EN CLASE
10%
COMPOSICIÓN 4: Artículo de opinión
20%
   

Tabla de conversión de notas

0.7 es la nota mínima requerida para aprobar el curso ESPAÑOL 302.

Responsabilidades de los estudiantes

Los alumnos son responsables de su aprendizaje en el curso. Se espera que:

  • Asistan a clase diariamente y participen de forma activa. La asistencia y participación en clase son de vital importancia para el aprendizaje de una lengua.
  • Vengan a clase preparados para contribuir a las discusiones y actividades en grupo. Para ello es indispensable completar las lecturas y tareas propuestas antes de empezar la clase. Es además aconsejable releer las lecturas varias veces y tomar notas sobre ellas.
  • Colaboren en las actividades en grupo, tanto dentro como fuera del aula.
  • Planifiquen su trabajo de acuerdo con el calendario previsto y entreguen todas las tareas y borradores en las fechas establecidas.
  • Empiecen a escribir las composiciones en cuanto les son asignadas y las revisen y editen varias veces antes de entregarlas. ¡No esperen hasta el último momento!
  • Comprueben su correo electrónico diariamente. Puede que su profesor tenga que enviarles documentos necesarios para la clase o avisarles de cambios, cancelaciones, etc. Es responsabilidad del alumno el mantenerse informado sobre cualquier cambio relativo a los contenidos del curso.
  • Hablen siempre en español durante la clase.

Cómputo de notas

El estudiante tendrá acceso a sus notas del curso en todo momento a través de Gradebook. El estudiante debe asegurarse de que la información en su Gradebook es correcta y está actualizada. Si por alguna razón la información disponible en su Gradebook no correspondiera con la información recibida en clase, deberá contactar a su profesor lo antes posible para clarificar la situación.

Honestidad académica

Los alumnos deben respetar las normas de conducta y honestidad académica de la Universidad de Washington.

Es responsabilidad de cada estudiante el conocer y respetar estas normas tal y como se describen en el código de conducta estudiantil (Student Conduct Code). Encontrará información detallada al respecto en:

http://www.washington.edu/cssc/expectations/

http://www.washington.edu/cssc/for-students/academic-misconduct/

Si el alumno comete plagio o incumple alguna de las normas de conducta académica, su profesor comunicará el incidente a la directora de CSSC (Community Standards & Student Conduct).

Recursos para el estudiante

Talleres de gramática y redacción

Uso de acentos en la computadora

Páginas web de interés

Alumnos con necesidades especiales

Service Learning

Los estudiantes del nivel 300 tienen la oportunidad de participar en Service Learning, un modelo de enseñanza que promueve la reflexión crítica y la responsabilidad cívica al combinar el trabajo en el aula con el servicio a la comunidad. Los estudiantes se comprometen a trabajar un total de 30 horas por trimestre (aproximadamente 3 horas por semana), durante 1 ó 2 trimestres, en organizaciones que prestan servicios, prioritaria aunque no exclusivamente, a la comunidad hispanohablante. Muchas de las organizaciones que colaboran en el programa de Service Learning son ONGs y escuelas. Entre otras están: Casa Latina, el Consulado de México, el Centro de la Raza, el Centro Español de Recursos, John Stanford International School, Bryant Elementary School, John Hay Elementary School, Hamilton Middle School, Nathan Hale High School, y Pipeline Project. El programa de Service Learning beneficia tanto a la organización como al estudiante, que tiene la oportunidad de utilizar y desarrollar sus conocimientos de la lengua española en un contexto real. Además, entra en contacto con la diversidad cultural del mundo hispano y pasa a convertirse en agente activo del cambio social en su comunidad.

El programa de Service Learning se organiza a través del Carlson Center. Para obtener información más detallada haga clic AQUÍ

Para inscribirse póngase en contacto con la consejera académica spsadv@