Español 301 - Examen oral

Durante la última semana del curso el estudiante realizará un examen oral que consistirá en una entrevista con el profesor en la que ambos mantendrán una discusión de carácter académico sobre alguno de los temas tratados durante todo el curso.

En la entrevista oral el estudiante demostrará que es capaz de expresar sus opiniones con claridad y precisión, desarrollar y exponer argumentos que apoyen sus ideas, defender y sostener sus opiniones ante un interlocutor que puede estar o no de acuerdo con su punto de vista, responder de manera adecuada a las preguntas o críticas de su interlocutor, e interaccionar de manera fluida y espontánea con un tono y registro apropiados a la situación comunicativa.

MUY IMPORTANTE: La fecha y hora de la entrevista será estipulada de mutuo acuerdo con su profesor. Es su responsabilidad presentarse al examen oral en el día, hora y lugar acordados.

 

FORMATO Y CONTENIDO DEL EXAMEN ORAL

TEMA

El profesor ofrecerá al estudiante dos temas para que el estudiante escoja uno de ellos. Estos temas estarán sacados de las lecturas, vídeos, presentaciones y temas de discusión tratados en clase durante todo el curso.

PREPARACIÓN PREVIA (10 min.)

El estudiante tendrá 10 minutos para preparar una exposición de aproximadamente 4 minutos sobre el tema elegido.

Durante este tiempo de preparación el estudiante podrá consultar sus materiales para elaborar su exposición. Podrá también tomar notas.

EXPOSICIÓN (4 min.)

El examen oral propiamente dicho constará de dos partes. La primera es una exposición de 3 o 4 minutos.

En esta parte el alumno debe hablar en un tono formal sobre el tema seleccionado. Si ha escrito notas durante su preparación, puede usarlas como guía, pero se recomienda que no lea literalmente sus notas. Para que el profesor disponga de suficiente información para evaluar el nivel de lengua del alumno, este debe hablar durante un mínimo de 3 o 4 minutos.

Trate de plantear su exposición de forma organizada. Procure que la idea o ideas principales queden claramente definidas y se desarrollen en su totalidad y asegúrese de que proporciona suficientes argumentos para apoyarlas. La coherencia de su discurso y claridad de su mensaje es más importante que la corrección gramatical o léxica.

CONVERSACIÓN (6 min.)

La segunda parte del examen oral es una conversación de aproximadamente 6 minutos.

En esta parte tendrá una conversación formal con su profesor en la que ambos discutirán sobre el tema elegido. Se espera que durante la conversación sea capaz de defender sus puntos de vista con argumentos sólidos y bien expresados, de responder a las preguntas de su profesor de manera espontánea, de reaccionar ante argumentos que pueden defender una postura contraria a la suya y de interaccionar de manera espontánea. La conversación no debe ser un mero intercambio de preguntas y respuestas entre su profesor y usted, sino una discusión espontánea y equilibrada sobre el tema seleccionado. Se evaluará, además de su uso de la lengua, su capacidad para interaccionar, tomar la iniciativa, formular preguntas, etc.

Intente variar las expresiones que utilice para apoyar sus argumentos para así evitar ser excesivamente repetitivo: yo creo…, en mi opinión…, según mi punto de vista…, como yo lo veo…, yo también lo veo así en parte, pero…, estoy de acuerdo, aunque… Recuerde las estrategias comunicativas que ha practicado a lo largo del curso.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL EXAMEN ORAL

EXPOSICIÓN: 30%

  • El estudiante es capaz de producir un discurso claro, fluido y bien estructurado
  • El estudiante apoya sus ideas y opiniones con argumentos bien desarrollados
  • Queda clara la idea principal de la exposición y la postura del estudiante ante el tema

DISCUSIÓN: 30%

  • El estudiante es capaz de responder a las preguntas del interlocutor
  • El estudiante es capaz de defender sus puntos de vista y mostrar acuerdo o desacuerdo con el interlocutor
  • Capacidad interactiva. El estudiante es capaz de mantener una conversación fluida y de tomar la iniciativa haciendo él preguntas a su interlocutor. La conversación se desarrolla fluidamente y NO sigue el formato pregunta‐respuesta

USO DE LA LENGUA durante la exposición y la discusión: 40%

  • El estudiante habla con fluidez y espontaneidad
  • El estudiante no comete errores gramaticales graves
  • El estudiante utiliza un vocabulario variado y adecuado al tema
  • La pronunciación es clara y la entonación adecuada
  • El estudiante se adecúa al tono y registro formal de una discusión académica