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Español 301 - Discusión moderada

En grupos de cuatro o cinco, los estudiantes se encargarán de organizar, moderar y animar la discusión de un documento audiovisual o video. Esta actividad representa el 5% de la nota final del curso. Se valorará el trabajo previo de documentación y preparación sobre el tema y la capacidad para proponer preguntas de interés que den pie a la discusión y faciliten la participación activa de toda la clase.

 

INSTRUCCIONES

ANTES DE LA DISCUSIÓN:

Responsabilidades de los estudiantes:

  • Seleccionar un video para la discusión que sea relevante y de interés para todos los estudiantes de la clase. La selección del video debe ser aprobada por el profesor al menos UNA SEMANA ANTES de la discusión en clase.
  • Documentarse sobre el tema. Los estudiantes deben buscar información adicional sobre el tema del video para poder responder a posibles preguntas tanto de sus compañeros como del profesor.
  • Preparar la discusión. El grupo de moderadores preparará una lista común de preguntas y/o actividades para llevar a la clase. Estas preguntas y/o actividades servirán como guía para la discusión. Deben ser relevantes e interesantes para poder facilitar una discusión animada y la participación activa de todos sus compañeros. El grupo de moderadores debe presentar sus preguntas al profesor al menos CINCO DÍAS ANTES de la discusión en clase. Si el profesor considera que alguna de las preguntas no es apropiada, pedirá al grupo que la revise. El grupo entregará la lista final de preguntas al profesor TRES DÍAS ANTES de la discusión, para que este pueda compartirla con el resto de la clase.

EL DÍA DE LA DISCUSIÓN EN CLASE:

  • La clase se divide en cuatro o cinco grupos y cada uno de los moderadores trabaja con uno de estos grupos. Durante aproximadamente 30 minutos los moderadores moderan la discusión sobre el vídeo en sus grupos: introducen las preguntas y se aseguran de que todos sus compañeros participan activamente respondiendo a todas las preguntas y dando su opinión sobre todos los temas de discusión. El moderador participa activamente en la discusión. El profesor participa como observador.

DESPUÉS DE LA DISCUSIÓN:

  • Cada moderador hace una reflexión, individual, sobre el vídeo y la discusión en clase. En su reflexión, los moderadores analizan el contenido del vídeo, las opiniones de sus compañeros y las concluciones finales de su grupo. El estudiante completa la reflexión, oral y espontánea, en Zoom. El estudiante entregará la reflexión AL DÍA SIGUIENTE de la discusión en clase. La reflexión debe durar un mínimo de 2 minutos y un máximo de 3.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

30%: Preparación:

  • El estudiante ha sido capaz de ofrecer a sus compañeros un vídeo y preguntas de discusión relevantes e interesantes.
  • El estudiante ha visto el video objeto de la discusión con detenimiento y se ha documentado sobre el tema. Ha buscado información adicional y puede responder a las preguntas tanto de sus compañeros como del profesor.

40%: Discusión en grupos:

  • El estudiante ha sido capaz de organizar y liderar una discusión animada. Todos los miembros de su grupo participan activamente y muestran interés por los temas planteados.
  • El estudiante ha sido capaz de moderar la discusión de manera efectiva y todos los miembros de su grupo han tenido las mismas oportunidades para hablar y expresar sus opiniones.
  • El estudiante ha participado activamente en la discusión.

30%: Reflexión:

  • El estudiante demuestra que ha entendido el tema del vídeo y reflexionado sobre su contenido.
  • El estudiante resume las conclusiones de su grupo de manera coherente, ordenada, lógica y argumentada.
  • El estudiante utiliza adecuadamente el vocabulario relacionado con el tema.
  • El estudiante habla con espontaneidad y fluidez, pronunciando con claridad.

 

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