SPAN 110 A: Accelerated Elementary Spanish

EN CLASE

PARA ENTREGAR

(completar ANTES de empezar la clase)

SEM. 1

L 31 de marzo

Introducción al curso

Presentación: Flipped classroom

M 1 de abril

Capítulo 1: Personas

Para empezar: 

• En la red (p. 3)

• Imágenes (p. 4)

• Palabras clave (p. 4)

ENCUESTA DE INICIO DE TRIMESTRE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

Capítulo 1: Personas

Libro de texto: 

• Prepárate 1 (p. 3)
• Recursos lingüísticos: Información personal (p. 21); información personal (p. 22); información personal (p. 25), períodos lectivos (p. 25); cursos y números (p. 25)

• Prepárate 7 (p. 4)
• Recursos lingüísticos: Cursos y materias (p. 24)

Mi 2 de abril

Para empezar:

• Vídeo (p. 5)

Entender cómo funciona la lengua:

• Las personas del verbo (pp. 8-9)

Libro de texto: 

• Prepárate 9-10-11-12 (p. 5)

• Prepárate 20 (p. 8)
• Recursos lingüísticos: Pronombres personales (p. 20); el presente (p. 20)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 3 de abril

Documentos para descubrir:

• Nuestros temas (pp. 6-7)

Libro de texto: 

• Prepárate 15 (p. 6)
• Recursos lingüísticos: Los números del uno al 20 (p. 23); temas de la clase de español (p. 23)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

V 4 de abril 

Entender cómo funciona la lengua:

• Género y número (p. 10)

• Actividades de mi clase de español (p. 11)

• Temas del curso de español (p. 11)

Libro de texto: 

• Prepárate 25-26 (p. 10)
• Recursos lingüísticos: El artículo definido (p. 21); el género de los sustantivos (p. 21); sustantivos plurales (p. 21)

• Prepárate 28-29 (p. 11)
• Recursos lingüísticos: Actividades de clase (p. 25)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 2

L 7 de abril

Entender cómo funciona la lengua:

• Cortesía básica para la clase de español (p. 13)

• El abecedario y los sonidos (p. 12)

• Recursos para comunicarse en la clase de español (p. 13)

Libro de texto: 

• Prepárate 37 (p. 13)
• Recursos lingüísticos: Comunicación (p. 22); cortesía en la clase (p. 22)

• Prepárate 32 (p. 12)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

M 8 de abril 

PRUEBA 1 

Culturas:

• Un paisaje lingüístico bilingüe (p. 14) / Patrimonio artístico (p. 15)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 9 de abril 

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ESCRITURA EN CLASE:

• Presentarse en un foro o un blog, p. 19)

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ESQUEMA (entregar en clase)

J 10 de abril 

Capítulo 2: Identidades

Para empezar: 

• Imágenes (p. 27)

• En la red (p. 28)

• Vídeo (p. 29)

Capítulo 2: Identidades

Libro de texto: 

• Prepárate 1-2 (p. 27)
• Recursos lingüísticos: Identificar (p. 50); el artículo definido (p. 48); el artículo indefinido (p. 48); adjetivos demostrativos (p. 48); pronombres demostrativos (p. 49)

• Prepárate 5-6-7 (p. 28)

• Prepárate 9-10 (p. 29)
• Recursos lingüísticos: Expresar gustos (p. 50)

V 11 de abril 

Documentos para descubrir:

• Diversidad de identidades (pp. 30-31)

Entender cómo funciona la lengua:

• Género y número de los sustantivos y adjetivos (p. 37)

• Adjetivos para describir el carácter (p. 39)

Libro de texto: 

• Prepárate 14 (p. 30)
• Recursos lingüísticos: hablar de artistas (p. 50); expresar falta de conocimiento (p. 50); profesiones (p. 51)

• Prepárate 42-43 (p. 37)
• Recursos lingüísticos: Sustantivos: género y número (p. 49); adjetivos: género y número (p. 49)

• Prepárate 50-51 (p. 39)
• Recursos lingüísticos: Adjetivos de personalidad (p. 53) 

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 3

L 14 de abril

Entender cómo funciona la lengua:

• El presente de los verbos regulares (pp. 34-35)

PROYECTO INDIVIDUAL 1: ENTREGAR VERSIÓN FINAL 

Libro de texto: 

• Prepárate 28-29-30 (p. 34)
• Recursos lingüísticos: El presente (p. 48)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

M 15 de abril

Entender cómo funciona la lengua:

• ¿Tú, usted o ustedes? (p. 36)

• Los interrogativos (p. 37)

• Los nombres de los países hispanohablantes (pp. 38-39)

Libro de texto: 

• Prepárate 34 (p. 36)

• Prepárate 39-40 (p. 37)
• Recursos lingüísticos: Los interrogativos (p. 48); signo de interrogación y exclamación (p. 49); información personal (p. 50); información personal (p. 53)

• Prepárate 46-47 (p. 38)
• Recursos lingüísticos: nacionalidades del mundo hispanohablante (p. 52); nacionalidades de Norteamérica (p. 52)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 16 de abril

Documentos para descubrir:

• El mundo en 100 personas (pp. 32-33)

Repaso de gramática y vocabulario

Libro de texto: 

• Prepárate 21-22-23-24 (p. 32)
• Recursos lingüísticos: Números cardinales del 0 al 500 (p. 53)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 17 de abril 

PRUEBA 2 

Culturas:

• Tres amigos (p. 42) / Autorretratos (p. 43)

INSTRUCCIONES PARA LAS CONVERSACIONES ORALES 

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

V 18 de abril

PROYECTO EN GRUPO 1: TAREA COLABORATIVA EN CLASE:

• Latinos influyentes (p. 46)

PROYECTO EN GRUPO 1: PREPARACIÓN (entregar en clase)

SEM. 4

L 21 de abril

EXAMEN 1: CAPÍTULOS 1 y 2

M 22 de abril

Capítulo 3: Mi entorno

Para empezar: 

• Infografía (p. 55)

• Citas (p. 56)

• Vídeo (p. 57)

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

Capítulo 3: Mi entorno

Libro de texto: 

• Prepárate 1-2-3 (p. 55)
• Recursos lingüísticos: Expresar impersonalidad (p. 79); idiomas (p. 82)

• Prepárate 5 (p. 56)

• Prepárate 9-10-11 (p. 57)

Mi 23 de abril

Documentos para descubrir: 

• Estudiar y viajar (pp. 58-59)

Entender cómo funciona la lengua: 

• Porque, por, para (p. 62)

• Actividades para aprender una lengua (p. 68)

Libro de texto: 

• Prepárate 14-15-16 (pp. 58-59)
• Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente de indicativo: verbos con cambio de raíz e-ie (p. 78)

• Prepárate 26-27 (p. 62)
• Recursos lingüísticos: Expresar causa (p. 79); expresar finalidad (p. 79); estudios y trabajo (p. 83)

• Prepárate 56 (p. 68)
• Recursos lingüísticos: Actividades para practicar una lengua (p. 83)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 24 de abril

Documentos para descubrir: 

• Busco un intercambio (pp. 60-61)

Entender cómo funciona la lengua: 

• Expresar planes: querer + infinitivo (p. 62)

CONVERSIFI: conversación 1: ES-01025: Hola ¿cómo estás? 

Libro de texto: 

• Prepárate 20-21 (pp. 60-61)

• Prepárate 30 (p. 62)
• Recursos lingüísticos: Expresar intención: El verbo querer (p. 78)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

V 25 de abril

Entender cómo funciona la lengua: 

• La familia (p. 63)

• Los posesivos (pp. 64-65)

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN ORAL 2

Libro de texto: 

• Prepárate 33 (p. 63)
• Recursos lingüísticos: Familia (p. 81); la preposición de (p. 79)

• Prepárate 37 y 39 (pp. 64-65)
• Recursos lingüísticos: Adjetivos posesivos (p. 79)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 5

L 28 de abril

Entender cómo funciona la lengua: 

• Actividades de tiempo libre (pp. 66-67)

• Los verbos saber y conocer (p. 67)

• Ser, saber, tener, querer (p. 68)

Libro de texto: 

• Prepárate 44 (p. 66)
• Recursos lingüísticos: Actividades de ocio (p. 82)

• Prepárate 48-49 (p. 67)
• Recursos lingüísticos: Saber y conocer (p. 80)

• Prepárate 53 (p. 68)
• Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente de indicativo (p. 78)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

M 29 de abril

PRUEBA 3 

Culturas: 

• La primera academia de una lengua indígena (p. 72) / Las palabras primas (2018) de Fernando Iwasaki (p. 73)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 30 de abril 

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ESCRITURA EN CLASE:

• Carta de presentación: Instrucciones (p. 77)

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ESQUEMA (entregar en clase)

J 1 de mayo

Capítulo 4: Lugares

Para empezar: 

• Palabras clave (p. 85)

• Imágenes (p. 86)

CONVERSIFI: conversación 2: ES-01110: Familia y amigos 

Capítulo 4: Lugares

Libro de texto: 

• Prepárate 1 (p. 85)

• Prepárate 3 (p. 86)

V 2 de mayo

Para empezar: 

• Vídeo: Patrimonio de la humanidad en el mundo hispano (p. 87)

Entender cómo funciona la lengua: 

• Hay, no hay (p. 94)

Libro de texto: 

• Prepárate 8-9-10 (p. 87)
• Recursos lingüísticos: Vida universitaria (p. 107)

• Recursos lingüísticos: Hay, están (p. 105)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 6

L 5 de mayo

Documentos para descubrir: 

• Patrimonio de la humanidad (pp. 88-89)

PROYECTO INDIVIDUAL 2: ENTREGAR VERSIÓN FINAL 

Libro de texto: 

• Prepárate 13 (p. 88)
• Recursos lingüísticos: Lugares y geografía (p. 108); naturaleza (p. 109)

M 6 de mayo

Entender cómo funciona la lengua: 

• Marcadores de lugar (p. 90)

• Interrogativos (p. 91)

• Fechas (p. 91)

Libro de texto: 

• Recursos lingüísticos: Hablar sobre localización geográfica (p. 106); ser y estar (p. 104)

• Prepárate 28 (p. 91)
• Recursos lingüísticos: Interrogativos: qué, cuál(es), quién(es) (p. 104)

• Prepárate 31 (p. 91)
• Recursos lingüísticos: Números cardinales (p. 107)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 7 de mayo

Entender cómo funciona la lengua: 

• Comparativos y numerales (pp. 92-93)

Libro de texto: 

• Prepárate 35-36-37 (p. 92)
• Recursos lingüísticos: Números cardinales (p. 107); los colores (p. 107); comparación (p. 105); el superlativo (p. 105)

Libro de actividades: 

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 8 de mayo

Entender cómo funciona la lengua: 

• Preposiciones de lugar (p. 95)

• Recursos para cohesionar un texto (p. 96)

Repaso de gramática y vocabulario

Libro de texto:

• Prepárate 44-45 (p. 95)
• Recursos lingüísticos: Hablar sobre localización (p. 106); la vivienda: Mi apartamento, mi cuarto (p. 108)

• Prepárate 47-48-49 (p. 96)
• Recursos lingüísticos: Conectar información (p. 106)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

V 9 de mayo

PRUEBA 4

Culturas: 

• Seis lugares de interés en Nicaragua (p. 98) / La riqueza arquitectónica de Guatemala (p. 99)

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN 3

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 7

L 12 de mayo

PROYECTO EN GRUPO 2: TAREA COLABORATIVA EN CLASE:

• Problemas y necesidades en el campus: Instrucciones y trabajo en clase (p. 102)

PROYECTO EN GRUPO 2: PREPARACIÓN (entregar en clase)

M 13 de mayo

EXAMEN 2: CAPÍTULOS 3 Y 4

Mi 14 de mayo

Capítulo 5: Imágenes del mundo hispano

Para empezar: 

• Imágenes (p. 111)

• Vídeo: Leche (p. 112)

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)

Capítulo 5: Imágenes del mundo hispano

Libro de texto: Para empezar:

• Prepárate 1-2 (p. 111)
• Recursos lingüísticos: Rutinas I (p. 133)

• Prepárate 4-5-6 (p. 112)

J 15 de mayo

Para empezar: 

• En la red (p. 113)

Entender cómo funciona la lengua:

• El tiempo atmosférico (p. 122)

CONVERSIFI: conversación 3: ES-01710: Ciudades

Libro de texto: 

• Prepárate 10-11-12 (p. 113)
• Recursos lingüísticos: El tiempo (p. 135)

• Prepárate 43-44 (p. 122)

V 16 de mayo

Documentos por descubrir:

• El día a día (pp. 114-115)

Entender cómo funciona la lengua: 

• Las horas, tener que + infinitivo (p. 120)

Libro de texto: 

• Prepárate 15 (p. 115)
• Recursos lingüísticos: Rutinas II (p. 133)

• Prepárate 36 (p. 120)
• Recursos lingüísticos: Preguntar y dar la hora (p. 131); hablar de cantidad (p. 132); las preposiciones de… a y desde… hasta (p. 131)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 8

L 19 de mayo

Entender cómo funciona la lengua: 

• El verbo gustar (p. 116)

Libro de texto: 

• Prepárate 20 (p. 116)
• Recursos lingüísticos: Diferentes tipos de verbos (p. 130)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

M 20 de mayo 

Entender cómo funciona la lengua: 

• Gustar, encantar (p. 118)

• Verbos de cambio vocálico y verbos reflexivos (p. 119)

Libro de texto: 

• Prepárate 29 (p. 118)
• Recursos lingüísticos: Negación (p. 131)

• Prepárate 32-33 (p. 119)
• Recursos lingüísticos: Formas irregulares del presente (pp. 130-131)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 21 de mayo

Entender cómo funciona la lengua: 

• Los meses y las estaciones (p. 121)

• Conectores (p. 122)

INSTRUCCIONES PARA LA CONVERSACIÓN 4

Libro de texto: 

• Prepárate 39-40 (p. 121)
• Recursos lingüísticos: Hablar de empezar y terminar (p. 131); situar una acción en el tiempo (p. 134); números ordinales (p. 133); las estaciones (p. 134); el mundo universitario (p. 134)

• Prepárate 46-47 (p. 122)
• Recursos lingüísticos: Secuenciar información (p. 132)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 22 de mayo

PRUEBA 5 

Culturas: 

• Panamá y los panameños (p. 124) / La imagen de España en el arte (p. 125)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

V 23 de mayo

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ESCRITURA EN CLASE:

• Un día importante en mi comunidad (p. 129)

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ESQUEMA (entregar en clase)

SEM. 9

L 26 de mayo

NO HAY CLASE

M 27 de mayo

Capítulo 6: Viajes

Para empezar:

• Infografía (p. 137)

• Imágenes (p. 138)

• Citas (p. 138)

Capítulo 6: Viajes

Libro de texto: 

• Prepárate 1 (p. 137)

• Prepárate 6-7 (p. 138)

• Prepárate 10 (p. 138)

Mi 28 de mayo

Para empezar:

• Vídeo: Un venezolano en Lima (p. 139)

Documentos para descubrir: 

• Diversidad cultural (pp. 140-141)

Libro de texto: 

• Prepárate 14 (p. 139)
• Recursos lingüísticos: Valorar la experiencia (p. 160); estados de ánimo (p. 163)

• Prepárate 19-20-21 (p. 140)
• Recursos lingüísticos: Tipos de viajes y motivaciones (p. 163)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 29 de mayo

Entender cómo funciona la lengua:

• El pretérito (pp. 144-145)

CONVERSIFI: conversación 4: ES-01016: La vida cotidiana

Libro de texto: 

• Prepárate 33-34-35-36 (p. 144)
• Recursos lingüísticos: Pretérito (p. 158); valorar un servicio (p. 159); en el hotel y en el restaurante (p. 160); comida, bebida y restaurantes (p. 163)

V 30 de mayo

Entender cómo funciona la lengua:

• Marcadores temporales (p. 147)

• Estar + gerundio, ir a + infinitivo, tener que + infinitivo (p. 148)

PROYECTO INDIVIDUAL 3: ENTREGAR VERSIÓN FINAL 

Libro de texto: 

• Prepárate 47-48 (p. 147)
• Recursos lingüísticos: Marcadores temporales (p. 159); los verbos ir y venir (p. 160)

• Prepárate 51-52-53 (p. 148)
• Recursos lingüísticos: Ir a + infinitivo (p. 158); presente progresivo (p. 158)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

SEM. 10

L 2 de junio

Documentos para descubrir: 

• Viajes de placer (pp. 142-143)

Libro de texto: 

• Prepárate 25-26 (p. 142)
• Recursos lingüísticos: De viaje (p. 162); actividades en viajes (p. 163); tipos de alojamiento (p. 163)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

M 3 de junio

Entender cómo funciona la lengua:

• Vacaciones, lugares y actividades (p. 145)

• Recursos para conectar ideas: causa y consecuencia (p. 150)

Repaso de gramática y vocabulario

Libro de texto: 

• Prepárate 40 (p. 145)

• Prepárate 62-63 (p. 150)
• Recursos lingüísticos: Conectores de causa (p. 159); conectores de consecuencia (p. 159)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

Mi 4 de junio

PRUEBA 6 

Culturas:

• El Caribe… y los piratas (p. 152) / Andrés Neuman, Cómo viajar sin ver (p. 153)

Libro de actividades:

• Actividades interactivas asignadas por el profesor en TSH 

J 5 de junio

PROYECTO EN GRUPO 3: ESCRITURA COLABORATIVA EN CLASE:

• Viajes y viajeros importantes (p. 156)

PROYECTO EN GRUPO 3: PREPARACIÓN (entregar en clase)

V 6 de junio

EXAMEN 3: CAPÍTULOS 5 Y 6

AUTOEVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE (entregar a través de Canvas ANTES de la hora de inicio de la clase)